1º ESO: LA NARRACIÓN

Narración

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1. Para consultar la información teórica sobre la narración: clicar aquí

2. Para jugar a un trivial sobre los textos narrativos: clicar aquí

                                                                     

3. Y por último, una página con información, un mapa conceptual y actividades interactivas donde tendréis que identificar el tema y el tipo de narrador en diferentes textos narrativos.

4. Y por último, aquí tenéis la página web de Materiales de Lengua, que contiene información y actividades: clicar aquí. Nos interesará sobre todo el enlace titulado "Pautas para escribir un texto narrativo".

TUTORIA: PROJECTE SOBRE BARCELONA I L'ART CONTEMPORANI

TUTORIA: NORMES DEL CENTRE

SEMPRE I A TOT ARREU, RESPECTAREM ELS ALTRES

1. DINS DE L'AULA

• Arribarem puntuals a classe.

• Durant les explicacions del professor/a estarem en silenci.

• Durant les activitats a l'aula mantindrem un to de veu adequat.

• Seurem correctament (així evitarem mals d'esquena i caigudes).

• Tindrem sempre el material necessari a sobre de la taula.

• Realitzarem sempre les activitats que ens indiqui el/la professor/a.

• Aixecarem la mà quan tinguem alguna demanda o necessitat.

• Mantindrem la nostra classe neta i ordenada.

• Entre classe i classe no anirem al lavabo.

• Malgrat ens agradin les llaminadures, ens esperarem per menjar a l'hora del pati.

2. ESPAIS COMUNS

• Caminarem tranquil·lament pels passadissos.

• Mantindrem un to de veu adequat per conversar.

• Respectarem les instal·lacions del centre.

• Mantindrem els espais comuns nets.

• Si anem de camí cap a una altra classe, ho farem sense molestar i les altres classes no ho han de notar.

• A les aules d'informàtica, biblioteca, laboratoris, audiovisuals..., sempre ens acompanyarà un professor/a durant tota l'estona.

• No es pot fumar ni consumir drogues.

• No es poden utilitzar ni portar a la vista en hores de classe gorres ni reproductors de música.

• No es pot arribar tard sense justificació.

3. PATI

• Mantindrem el pati net.

• Romandrem al pati tota l'estona i pujarem ràpidament quan toqui el timbre.

4. DESCANS ENTRE CLASSES

Des de primera hora del matí, quan soni el timbre s'ha d'anar a l'aula que toca caminant pels passadissos sense cridar ni barallar-se i respectant el material i les instal·lacions. 

Si un alumne arriba tard a classe, se li posa Retard al control de faltes.

5. RESPECTAR ELS PROFESSORS

Els alumnes no poden contestar ni faltar al respecte al professor. 

Si un alumne considera que un professor li ha faltat al respecte i no ho por solucionar amb el mateix professor, comunica el fet al seu tutor, però en cap cas contesta al professor.

6. RESPECTAR ELS COMPANYS

No es pot faltar al respecte (a l'aula ni en broma) als companys, ja sigui de manera individual o col·lectiva.

7. RESPECTAR EL MATERIAL I LES INSTAL·LACIONS

Heu de tenir cura del bon estat de les aules, del material, portes, lavabos i altres elements de les instal·lacions. 

Qui trenqui alguna cosa l'haurà de pagar.

8. NO ES POT FUMAR NI CONSUMIR DROGUES

L'alumne que detectem incumplint aquesta norma, s'avisarà els pares i al mateix temps se li obrirà un expedient disciplinari.

9. NO ES PODEN UTILITZAR NI PORTAR A LA VISTA EN HORES DE CLASSE REPRODUCTORS DE MÚSICA

L'alumne que en faci un mal ús, el professor li requisarà i la direcció del centre li tornarà quan cregui convenient.

El mateix succeirà anb l'ús a classe de telèfons mòbils, sempre que no es respectin les normes acordades a tutoria amb els propis alumnes.

10. NO ES POT ARRIBAR TARD SENSE JUSTIFICACIÓ

Els alumnes que arribin tard a primera hora del matí, es quedaran castigats a l'hora del pati a l'AULESCO (aula d'estudi controlat).

11. NORMES DE TREBALL A L'AULA

Els alumnes han de tenir un comportament correcte a l'aula, portar el material, tenir una actitud activa i fer sempre els deures.

TUTORIA: ANOTHER BRICK IN THE WALL

1º ESO: TRIVIAL DE REPASO DE PRIMARIA

Para comprobar todo lo que aprendisteis en Primaria y de cuánto os acordáis de ello, empezaremos jugando a este trivial que repasa todos los contenidos del último curso de Primaria. 

Así que, en grupos de 4 alumnos, preparaos para responder a las preguntas que os toquen, ¡y suerte a todos!

1º ESO: VEAMOS CUÁNTO SABEMOS...

                                                     

1. Lee el siguiente texto en voz alta:

El horizonte se dibujaba ante ella como un gran interrogante. La niña  observaba maravillada la inmensidad del mar. Su abuelo le había hablado de la tierra de sus antepasados, tierra fértil repleta de jardines  donde brotaban las fuentes más preciosas. Pensaba que era una privilegiada  por volver a sus orígenes, aunque no era fácil empezar una nueva vida sin conocer el idioma ni las costumbres.  

Bostezaba, la brisa del mar le había abierto el apetito. Pero no podía pensar en ello, su madre le había aconsejado distraer la mente en otras cosas. Su padre le había prometido que lo primero que haría, en cuanto cobrara el primer sueldo, sería comprarle una pelota y unas zapatillas. 

El viaje se hacía largo y pesado. El tiempo empezaba a empeorar, la mar estaba alborotada. Se agarró con fuerza a sus padres, que la protegían con sus cuerpos. Las olas poderosas intentaban echar de su territorio a aquella embarcación atestada de gente. 

La patera se zarandeaba sin parar, hasta que emitió un ruido que le partió en dos el alma. La niña se agarraba a sus padres, que nadaban esforzándose para mantenerse a flote. La patera se hizo trizas. La gente intentaba agarrarse a sus restos. La niña y sus padres fueron de los pocos afortunados. 

Cuando volvió en sí, vio unos hombres vestidos de verde que los iban sacando uno a uno del agua y los iban amontonando, otra vez, en camiones, ambulancias, al fin y al cabo otro tipo de pateras. Miró hacia arriba y no encontró jardines ni fuentes; en su lugar, cemento y casas altas que tocaban el cielo. Aquello no era la tierra prometida.

                                                                

2. Preguntas de comprensión lectora:

2.1) ¿Quién es el personaje principal de este relato? 

• El mar 

• La niña 

• El abuelo

2.2) ¿Por qué crees que el horizonte se dibujaba ante ella como un gran interrogante? 

• Porque veía el mar y no sabía lo que era. 

• Porque en el horizonte había personas y no las conocía. 

• Porque la línea del horizonte delimitaba un mundo del otro. 

2.3) Detrás de la raya del horizonte está la tierra de sus antepasados, según su abuelo. ¿Por qué dice la niña que vuelve a sus orígenes? 

• Porque sus antepasados habitaron en el lugar al que ella se dirige. 

• Porque ella había nacido en ese lugar. 

• Porque es descendiente de los  árabes que permanecieron durante siglos en la Península.

2.4) ¿Qué hacía la niña cuando se encontraba cansada y con hambre? 

• Cogía su mochila y comía un bocadillo. 

• Se dirigía al restaurante y pedía un menú. 

• Distraía  la mente en otras cosas. 

2.5) ¿Cómo venían los viajeros en la patera? 

• En camarotes independientes. 

• Disfrutando de las vacaciones. 

• Amontonados y hambrientos.

2.6) ¿Consiguieron salvarse todos los que iban en la patera? 

• Sí, todos se salvaron. 

• Fueron pocos los que lo consiguieron. 

• Se salvaron los más fuertes. 

2.7)  ¿Quiénes eran los hombres vestidos de verde? 

• Médicos del Centro de salud. 

• Guardias Costeros. 

• Ecologistas.

2.8) Explica qué esperaba encontrarse la niña en la tierra prometida y qué encontró realmente. 

2.9) En esta relación de palabras, indica la que exprese mejor lo que sentía la niña al principio:

Amor – esperanza – odio – compasión – solidaridad – desilusión

2.10) De la anterior relación de palabras, destaca ahora la que exprese mejor lo que sentía la niña al final.

  

3. Indica a qué categoría gramatical (nombre, adjetivo, pronombre, determinante, verbo, adverbio, preposición, conjunción) pertenecen las palabras del texto.

4. Di un sinónimo de las palabras que aparecen subrayadas y en cursiva en el texto.

5. Separa el sujeto y el predicado en: 

- la primera oración, 

- la segunda oración

- la última oración del texto. 

- ¿Y puedes decir cuál es el sujeto de la penúltima oración del texto?